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一、全国大学英语四、六级考试委员会

1.问：怎样联系到全国大学英语四、六级考试中心？

答：考生的准考证号以数字1开头的，请到考试中心(1)咨询考生的准考证号以数字2开头的，请到考试中心(2)咨询考生的准考证号以数字3、4开头的，请到考试中心(3)咨询

考试中心(1)　　

通讯地址：北京市清华大学外语系转大学英语考试中心(1)　　

邮政编码：100084　　

电话：(010)62785578　　

传真：(010)62771651　　

分管：北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江。

考试中心(2)　

通讯地址：上海市上海交通大学外国语学院转大学英语考试中心(2)　　

邮政编码：200030　　

电话：(021)62812759　　

传真：(021)62822634　　

分管：上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、广东、海南。　　　

考试中心(3)　

通讯地址：湖北武汉市武汉大学外语学院转大学英语考试中心(3)　　

邮政编码：430072　　

电话：(027)87886790

传真：(027)87886790　　

分管：河南、湖北、湖南、广西、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、重庆。　　

2.问：何为大学英语口语考试？

答：经教育部高等教育司批准，全国大学英语四、六级考试委员会将开始实施口语考试(CET- Spoken English Test)，1999年5月起将首先在部分重点院校试行。报考对象暂定为大学英语四、六级考试成绩达到80分的在校本科生及在校研究生，符合报考条件者自愿参加。考试每年举行两次。考试成绩合格者发给证书。

证书分为三个等级，A等表示能用英语就熟悉的题材进行口语交际，基本上没有困难；B等表示能用英语就熟悉的题材进行口语交际，有些困难，但不影响理解；C等表示具有初步的英语口语交际能力。

3.问：大学英语考试的设计原则？

答：一、大规模标准化考试　　

大学英语四、六级考试以《大学英语教学大纲》为基础。《大学英语教学大纲》把整个大学英语课程分为六级，每级都有定量指标加以规定。其中一至四级为必修课，五至六级为选修课。

二、以教学大纲为依据　　

《大学英语教学大纲》规定，语言测试要"着眼在考核学生的语言能力和交际能力，准确性和流利程度。"教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力和译的能力，以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，大学英语考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。　

三、质量要求　　

《大学英语教学大纲》又规定："语言测试是检查学生语言水平的重要手段，要做到科学、客观、统一和标准化"。为此，大学英语考试在设计时力求做到大规模标准化考试对质量的要求，做到：

1)评分具有客观性、一致性

2)对教学具有正确的指导性

3)分数具有可比性

4)施考条件对所有考生以及不同考次的考生一律平等

5)便于施考

4.问：大学英语考试是一种标准化的考试吗？

答：大学英语考试是一种标准化考试。

主要体现在以下几方面：

1)内容和形式的标准化对于标准化考试来说，每次考试的试卷不同，但所考核的内容(语言知识和能力)总体保持不变，试卷形式相对稳定。不同的语言观和考试的不同用途决定考试的内容。

2)质量的标准化

①标准化考试的信度与效度：信度和效度是标准化考试最重要的质量指标。信度指的是测量的误差要小、可靠程度要高。

②评分的客观性和一致性：根据评分是否受阅卷员主观判断的影响试题可分为客观性试题和主观性试题。客观性试题的常见形式有多项选择题、简答题、MC-完型填空等。客观性试题的答案是唯一的，因此可用机器阅卷。大规模标准化考试通常采用较多的客观性试题，以保证评分的客观性。主观性试题的常见形式有命题作文、翻译、回答问题等。

③试题设计的质量控制：为了保证质量，试题设计一般要经过"命题--初审--预测--试题项目分析--审题--构卷--施考--阅卷及统计分析--建立题库"等环节。为了保证质量，标准化考试的试题在考前和考后都是保密的。

3)过程的标准化

①标准化考试要公布考试大纲。标准化考试作为一种大规模考试，应当让广大考生和用户了解考试内容、试卷构成、试题形式、记分体制等。考试大纲应相对稳定，如果要改变题型，同样应经过充分实验研究，经事先公布后才能实施，以保证考试的稳定性。

②标准化考试的分数应具有可比性，因此通常要对不同考次的结果进行等值处理。大学英语四、六级考试以教学大纲为依据，又参照一定的常模建立记分体制，同时又考虑到我国采用百分制的习惯，以72分作为均值，12分为一个标准差，60分为及格，因此大学英语四、六级考试是一种尺度相关常模参照考试。

③标准化考试还应当定期发布成绩公报，常模参照考试要公布建立常模的依据，提供使用手册等。

④过程的标准化还包括施考条件的标准化，如考试时间、考场条件、考场指令等都要标准化，使不同的考生具有相同的考试条件。

5.四六级考试的具体命题要求？

1)听力理解部分命题要求听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要的事实细节、理解隐含的意义、言语的交际功能、理解谈话人的观点态度等。听力理解部分主要考核语言能力，要避免测验智力、记忆力或背景知识等语言外的能力。听力理解部分目前分为对话和短篇听力材料两部分，所选材料应当是题材熟悉的对话、讲话、叙述、解说等，语言要口语化，避免采用书面语体太强的材料。所用词语不超出教学大纲词汇表规定的范围。命题时应考虑能够全面考核教学大纲所规定的各种听力微技能。在构成一张试卷时各种听力微技能都要占一定比例。

2)阅读理解部分命题要求阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力。包括掌握所读材料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系，理解文章的深层含义。阅读理解不但要求准确，而且要有一定的速度。

阅读材料的选材原则是：

①题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；

②体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等

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